Site IEJPN — Ensino Médio e Fundamental
Ensino Fundamental
Atende a educandos com idade a partir de seis anos, terá a duração de nove anos, subdivididos em nove anos, sendo que a carga horária mínima será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado para exames finais e recuperação. As ações do Ensino Fundamental têm por objetivo a construção básica do cidadão ecumênico, mediante:
* o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo por meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo, a aquisição de conhecimentos e competências e a formação de atitudes e valores;
* o desenvolvimento da formação básica indispensável para participar como cidadão na vida em sociedade;
* o desenvolvimento da compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade, seu preparo para a cidadania ecumênica;
* o fortalecimento dos vínculos da família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social;
* a garantia da apropriação de conhecimentos fundamentais sistematizados e significativos, incorporando suas experiências sociais e culturais, num processo de ampliação de sua capacidade de elaboração e compreensão;
* a formação de hábitos racionais de estudo, possibilitando, além da assimilação de novos conhecimentos, a apreensão de uma sistemática mais eficaz e eficiente para desenvolver qualquer atividade;
* o desenvolvimento da intuição e da emoção, colocando-as em paridade com o desenvolvimento do racional;
* oferecimento de uma formação básica que possibilite e incentive o educando à continuidade de estudos posteriores.
Ensino Médio
Tem a duração mínima de três anos, subdivididos em três séries, com a carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais.
No Instituto de Educação José de Paiva Netto os educandos recebem 9 aulas por dia, com a ação de reforço e laboratórios que intensifiquem seu aprendizado, apoiando-os de forma que não necessitem realizar fora da escola cursos complementares para realização de vestibulares. O curso tem como objetivos:
* a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
* a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade às novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;
* o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ético-social-espiritual e o desenvolvimento da autonomia intelectual, do pensamento crítico, da inteligência emocional e da inteligência intuitiva;
* a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino interdisciplinar, propiciando o seu preparo para o exercício da cidadania ecumênica e sua qualificação para o trabalho;
* o preparo do educando para o momento atual que vivemos, como afirma o criador do Instituto de Educação da LBV na capital paulista, em seu artigo “É urgente reeducar”:
“Preparação eficaz: – O Espírito tem lugar preponderante no nosso labor. Entretanto, na preparação de jovens e adultos para a subsistência neste mundo material de tecnologia jamais vista e, paradoxalmente, na atualidade, tão instável para os que labutam pelo futuro próprio, devemos levar na mais alta consideração que os educandos têm de ser com eficiência qualificados para a exigente demanda do acirrado mercado de trabalho. E mais: de tal maneira que não persigam um caminho em que a profissão para a qual se prepararam não mais exista ao fim do curso. É essencial, pois, receberem formação eficaz para que sejam arrojados, empreendedores, de modo que possam suplantar os fatos supervenientes que, a qualquer instante, desafiam a sociedade, assustando multidões. (...) De nada adiantarão, portanto — digamos para argumentar —, planejamentos audaciosos se não houver quem tenha sido devidamente preparado para desenvolvê-los. Por isso mesmo, cuida do Espírito, reforma o Ser Humano, e tudo se transformará!” A Pedagogia do Cidadão Ecumênico é aplicada na faixa etária de educação de adolescentes e jovens. Aposta na formação integral dos educandos, vendo-os como Espíritos-biopsicossociais. Fundamenta-se nos valores nascidos do Amor Universal, dispondo o indivíduo para viver a Cidadania Ecumênica, no exercício pleno da Sociedade Solidária, tendo como ícone o preceito imortal do Cristo Ecumênico, o Novo Mandamento que Ele deixou: “Amai-vos uns aos outros como Eu vos amei”.
Conceitua Paiva Netto:
“(...) A nossa ferramenta, portanto, para erigir o Cidadão Ecumênico (religioso ou não) é algo de que não podemos prescindir: o espírito universalista cujo instrumental seja a Solidariedade, iluminando mentes e sentimentos. Habitamos uma única e imensa morada, a Terra. Se não marcharmos na direção do entendimento, onde haveremos de residir se a loucura do egoísmo e da ganância não for afastada dos nossos caminhos, neste Planeta em novos tempos de globalização? Sociedade mundializada, satisfações ou males no mesmo grau. É matemático. (...)”
